让纸船回到课堂

真相公开后，社区的恐慌逐渐平息。夏霁没有责怪好奇的邻居，而是组织孩子们在活动中心做了一次公开实验：不同纸张、折法和载重怎样影响纸船的漂浮时间。河道管理人员也来讲解为什么不能把纸船直接放入自然河流。蓝色数字重新出现在练习本上，不再承担神秘的想象。夏霁把最后一只纸船收入盒中，知道一次认真核实，比给故事编造惊心动魄的结尾更重要。